De kinderen van juf Kiet

Zou er een 2Doc-documentaire zijn die meer reacties op de sociale media losmaakt dan De kinderen van juf Kiet vorige week deed? Veel kunnen het er niet zijn. Twitter en Facebook stonden bol van loftuigingen voor deze leraar die op een Brabantse basisschool lesgeeft aan een klas met nieuwkomers. Het verbaasde me.

Niet dat ik op basis van deze film echt een oordeel kan vormen over haar handelen. Daarvoor zien we te weinig. Hoe ziet de dag in elkaar, een les? Welke ondersteuning heeft ze (soms zien we andere volwassenen in de klas)? Heeft ze lesmateriaal tot haar beschikking dat toegesneden is op kinderen die het Nederlands niet van huis uit meegekregen hebben? Krijgen de kinderen begeleiding voor het verwerken van wat ze allemaal hebben meegemaakt?

Ik kan wel oordelen over de keuzes die de regisseurs Petra en Peter Lataster hebben gemaakt in hun montage. Ze tonen me situaties waarin een leraar de kinderen sterk stuurt, weinig ruimte geeft, amper met ze in gesprek gaat (zeker in het begin), ze vaak fysiek dwingt. En ik zie kinderen (in prachtige opnames waarin ze even alleen zijn) met meer afkeer en angst spreken over de juf, dan met warmte. Ik heb kortom de indruk dat de regisseurs me een ander verhaal hebben willen vertellen dan wat er getuige de reacties is overgekomen.

Het is de valkuil van films met en over kinderen. Hun geestkracht, hun aanpassingsvermogen betovert. Het straalt af op de volwassenen om hen heen. De grens tussen ‘dankzij’ of ‘ondanks’ vervaagt.

Schaduwonderwijs

Het is Hemelvaart. De kleine jongen loopt over de stille straat. Hij draait rondjes om zijn as, want hij ontdekt zijn schaduw. Morgen is het anders, want dan kent hij zijn schaduw al.

Dat maakt vandaag zo mooi, omdat het alleen vandaag is. Eeuwige schoonheid bestaat niet, het is de tijdelijkheid die glans geeft.

Bijna tweeduizend jaar geleden verliet Christus zijn volgelingen om naast zijn vader op de troon te gaan zitten en tot het einde der tijden mee te bestieren.

Ik vind het geen manier van doen. Liever van onvoltooide tijd naar voltooide tijd, dan het tijdelijke voor het eeuwige verruilen.

Als je gaat, maak dan plaats. Met achterlating van je sporen. Optionele richtingaanwijzers.

Want het meeste leert hij toch van zijn eigen schaduwen.